亚星游戏爱宾果科技创始人闵海波脑海里闪回多年前清华实验室的画面：一群技术天才围坐讨论，如何将顶尖AI技术送入千万课堂。

从家庭陪伴机器人到课堂里的AI助教机器人，爱宾果走了十年，如今将AI助教机器人送入了全国1.6万家学校。

不过，机器人进学校也存在不少隐忧。助教机器人的利用率如何，后期增值业务收入能否覆盖其成本？单纯靠2B业务能否撑起公司庞大的研发投入？

过去十年，闵海波需要担忧的是如何将产品更好地推广应用到学校中去，而此后十年，如何让机器人更好地消弥教育差距，探索出更清晰的商业路径恐怕才是爱宾果未来发展的关键。

1、AI机器人助教来了

这家致力于将AI技术和产品引入教育行业的创业公司，如今已经进入到第十个年头。

十年虽能磨一剑，但闵海波一路走来也绝非一帆风顺。

2000年考入第二炮兵工程大学进行本硕学习，2007年考入清华大学计算机系，师从孙富春教授攻读人工智能专业，2011年博士毕业回到高校任职。闵海波的求学生涯一直在高等学府度过，积累了一定的技术实力与野心。

不过，他最初的业务畅想，如今看来仍旧充满理想主义色彩。

2015年，爱宾果创立之初，闵海波团队向投资人描绘的愿景是打造一款具有全球影响力的家庭陪伴机器人。

彼时，来自清华的创业团队低估了从零开始打造一个全球性消费级机器人公司的难度，很快公司在成立次年便遭遇了现金流危机。

当时推出的第一代BINGO机器人也遭遇了市场的沉重打击——不仅公司量产实力不足，市场也并不为此买账。

“家庭机器人市场不成立”——来自投资机构内部的评估仿佛给爱宾果浇上一盆冷水，投资断粮、团队断薪，最后闵海波全靠抵押个人房产方能度过危机。

2019年底，爱宾果终于找准了方向：进军中国人工智能教育领域，并完成了新一代AI助教机器人的研发，简而言之就是将人工智能技术深度融入教育教学和管理全过程。

其核心是为了打破传统教育中“因材施教”和“教育平权”的界限，一方面希望能够通过AI助教机器人实现教育平权；另一方面，通过宾果智慧光台灯和智慧魔方等AI教研工具打造教学数据闭环，实现个性化、创新化教学。

目前，基于AI助教机器人，爱宾果推出“人机双师”教学模式，以AI助教机器人辅助人类教师进行教学，并联合全国各级单位建立了上百家人工智能教育实验区，为全国1.6万多所学校提供人工智能教学服务。

2023年，爱宾果研发推出了“BINGO-GPT”大语言模型，模型聚焦“自主、安全、可控”。今年2月，爱宾果宣布正式接入国产大模型DeepSeek。

相比之前，接入DeepSeek后的宾果大模型也将具备更强的自然语言处理能力，能够理解复杂的语境和问题，提供更加精准、个性化的学习支持。

2、家校AI硬件矩阵

在闵海波看来，人工智能与机器人结合的成果与教育领域可以完美适配。

在家庭端来说，智能机器人不存在偏见问题，非常耐心，情绪也很稳定；在教育端，通过对比来看，以往如果要把人工智能机器人、编程等泛科学领域的概念讲清楚，所依托的手段就是大量师资培训。

但是师资培训周期很长，而且这些课程本身在不断更新迭代，发展很快。而智能机器人的学习速度更快，且可复制性强，可以很快覆盖到成千上万所学校。而这样的效率在传统教培体系下短期内很难实现。

技术层面，目前的智能语音处理和自然语言处理已经相对成熟。

在具体应用上，一方面，现在英语的语音评测都由计算机评价，计算机先当老师，再当评委，核心技术就是语音识别和自然语言处理；另一方面，在智能批改和习题推荐环节，可以运用图象识别和自然语言处理技术。

在技术的支撑下，老师的批改更加客观，同时也提升了老师的工作效率。

而爱宾果的B端业务主要依托于搭载大模型技术的AI助教机器人。

根据爱宾果官网信息，宾果AI助教机器人能够进行AI问答实现多元人机交互、人脸识别AI自主迎宾，依托多维AI算法对学生进行测评，还能实时考勤并同步至家长端。

据爱宾果透露，依托宾果智能机器人，公司研发出青少年智能心理测评系统，可以提早干预儿童心理健康；在学校场景下，通过“人机协同”授课，在家庭场景下，借助“AI家教”达到家校结合的有效沟通。

“人机双师”之外，针对家庭场景下青少年们的学习需求，爱宾果开发了AI教育产品，涵盖口袋学习机器人、人工智能AR护眼灯、具身智能陪伴机器人、宾果AI学习机等。

其中，最核心C端产品是宾果智慧光AI护眼学习台灯——专为3-18岁青少年设计，主打一个“无屏智触”，通过桌面投影与触控交互技术，可将任意书桌转化为沉浸式学习空间。

同时，护眼灯内置的AI家教系统基于多模态大模型驱动，可实现数学解题步骤拆解、英语作文智能纠错等功能；随时调用大模型，也能实现互动式学习，让大模型充当AI家教。

图 / 爱宾果官网

在家校协同方面，爱宾果推出的“智慧魔方”可以依托AI+AR秒级作业批改技术，精准批改作业，同时还提供智能教研功能，利用AI教学工具帮助教师减负。

值得一提的是，智慧魔方可以将课堂数据同步至家庭端，和宾果智慧光台灯进行数据联动，实现AI针对性辅导。

3、模糊的商业化

2019年可以算作是信息化和智能化教育元年，这一年，有两个关键性政策先后出台。

其一是《中国教育现代化2035》，提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

其二是《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》，提到着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。简言之就是从利用AI能力从根本上解决师资力量不足的问题。

孙富春教授也曾公开表示，随着《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》等政策的落地，人工智能教育已进入全域覆盖的新阶段。

对于发力人工智能教育，闵海波提出了一套解决方案：

首先应配备具备专业能力的师资队伍；

二是引入包括编程等在内的人工智能课程体系；

三是面向低龄段的孩子，强化学以致用、探究式教育或者是具象化教育，要用实际的硬件作为载体，排除淡化教育要素而强调游戏的“玩具式”硬件；

四是构建标准、权威的赛事出口和评价标准。

爱宾果也确是这样对人工智能教育进行布局的——一方面，试图通过提供人工智能相关课程和硬件打破教育信息差；另一方面，其也在通过筹办人工智能相关赛事培养人才，希望建立行业选拔标准。

据不完全统计，爱宾果已联合多个基金会，以中小学人工智能教育实验区的形式进行公益捐赠。截至2024年，宾果人工智能已覆盖全国60多个实验区，共计3000余所人工智能实验校。

此外，爱宾果还联合出版发行了人工智能领域通识教材；协助全国各地举办包括WRCT世界机器人大赛选拔赛、ICC全国发明大会中国区赛事、机器人&编程挑战赛、科创大赛等各类型赛事，助力人工智能领域的人才选拔。

闵海波曾用“顶天立地”作为公司的战略发展目标。

其中，“立地”指的是推进人工智能教育实验区建设，解决教育平权问题；“顶天”则是致力于引领人工智能行业标准。

不过，爱宾果虽有十年业务奠基，但想要做行业领头羊也并不容易。

B端业务方面，爱宾果在各地打造的人工智能实验校后续课程订阅或服务费等业务变现路径并不清晰，而持续拓展校园渠道也需要更多资源和资金的支持，包括后续对校园设备的维护成本等。

此外，爱宾果在官方公众号中表示，校园场景正是家庭市场的天然入口——当课堂里的助教机器人激发孩子兴趣，家庭端的智慧光台灯自然成为延伸选择。

「创业最前线」搜索发现，主流电商渠道并未出现爱宾果智慧光等AI台灯产品，而在爱宾果的描述中，此类家庭教育场景的消费入口竟然在校园场景，用户本身并无主动购买该产品的相关渠道。而在校园场景下，说服家长消费第三方智能硬件产品则要面临更多政策阻碍。

比起打破教育信息差的初心，爱宾果目前的商业路径显得不甚清晰，C端产品的销售数据也未公开，外界尚无法得知这家公司基本的经营情况。

但无论如何，尽快找到清晰明确的、可规模化的商业落地方案是所有AI企业的当务之急，毕竟比起高远的创业理想，如何让一个企业更好地活下去才是关键。